Wissen

In den USA und in England gibt es das schon. Junglehrer können sich nach ihrem Uni-Abschluss freiwillig in den Dienst an der Gemeinschaft stellen und an Problemschulen lehren. Die Nachwuchskräfte verstärken die festangestellten Teams in den Bildungsghettos auf Aushilfsbasis. Einsatzorte sind die übelsten Ecken. Trotzdem können sich die Programme "Teach for America" (USA) und "Teach First" (GB) vor Bewerberinnen und Bewerbern nicht retten. Warum?

Seit Jahren nehme ich mit wachsender Verwunderung zur Kenntnis, dass die Industrie hartnäckig und beständig digitale Bilderrahmen auf den Markt wirft. Zu Preisen von bis zu mehreren hundert Euronen soll sich der geneigte Verbraucher kleine Monitörchen kaufen, die Digitalfotos anzeigen können. Weil sich natürlich jeder fragen würde, warum er 200 Ocken auf die Theke legen soll, bloß um sich ein Bild anzusehen, dass er genauso gut als Papierabzug für 19 Cent in einen 3-Euro-Rahmen stecken könnte, sind die Hersteller hyperaktiv mit der Implementation weiterer Funktionalitäten beschäftigt.

Ich möchte in einer Ulmer Schule ein Projekt unterstützen, bei dem analog zu einer Firma gearbeitet wird und auf Basis neuer Lerntheorien die Rolle des Lehrers in der Sekundarstufe II ganz neu definiert wird. Hier beschreibe ich zunächst meine Idee und wie ich mir das Projekt vorstelle. Falls es denn klappen sollte, dass ich das Projekt starten kann, werde ich es hier ausführlich beschreiben und hoffe, dass einige weitere Projekte gestartet werden.

Die Zukunft des Landes sitzt wieder, nach den wohlverdienten Sommerferien, auf der Schulbank und wir Eltern hoffen, dass das Schuljahr 2007/2008 für unsere Sprösslinge ein erfolgreiches und problemloses Jahr wird. Die Tageszeitungen sind momentan voll beschäftigt mit Fragen zu der Finanzierung vom Transrapid in München. Es herrscht eine vorübergehende bildungspolitische Ruhe – bis die Resultate der PISA – Studie 2006 im Dezember wieder veröffentlicht werden. Dann wird es hektisch und die Klagen um mangelnde Gelder für Bildung werden immer lauter.

(Düsseldorf, 17.10.2007) Am 28. Oktober 2007 veranstaltet der Verein Deutscher Ingenieure (VDI) auf der größten Kunststoffmesse der Welt „K“ ein Forum für Schülerinnen und Schüler. Das Motto in diesem Jahr lautet „Schüler von heute - Macher von morgen“.

Gerade habe ich ein sehr herbes Interview gelesen. Darain heißt es: Die modernen Verlierer sind die Männer! Die Eltern wünschen sich Mädchen!

Stuttgart – Eine schöne Zahl: 2.600 Jugendliche bekommen beim Daimler die Chance, den ersten Schritt auf der Kariereleiter zu betreten. Häufig hält diese Verbindung ein Arbeitsleben lag, weiß der Autor.

250 Visitenkarten gratis. Dutzende Male habe ich diese Werbung ignoriert. Bei der Bestellung meines neuen Managed Server war sie wieder dabei. Na gut, dachte ich. Nimmst Du sie halt mal.

Versuchen wir zuerst das Wort „Schulpflicht“ neutral zu betrachten. Das zusammengesetzte Wort besteht aus den Wörtern „Schule“ und „Pflicht“. Viele von uns verbinden das Wort Schule mit etwas Negativem und die Pflicht ist etwas, was wir tun müssen. Der Anfang ist provokativ. Das stimmt. Aber wie das Wort „provokativ“ (aus dem Lateinischen provocatio, was so viel wie Herausforderung, Berufung bedeutet) schon sagt, ist der heutige Beitrag eine Herausforderung – eine gedankliche Herausforderung für uns alle.

Anfang des Jahres war ich auf der Suche nach einem CMS für einen KMU-Kunden. Es gab relativ viel Lobhudelei, sowie bereits ein paar Bücher zu Jooma 1.5. Ich kaufte einige davon und las sie. Parallel lud ich die aktuelle Version, damals noch eine reine Beta herunter und installierte sie. Im Grundsatz war ich nicht unzufrieden.