Bildung & Beruf

"Dass musse verstehn, Du! Ist doch klar, nä. Am Anfang, da gab es halt nur den politischen Willen so ´ne Art Ganztagsschule zu machen und *pfropf* mussten die Schulen das quasi sofort anbieten. Konnten die doch nich. Is doch klar, nä? Ham die gemacht, ja. War aber nix. Logisch. Wissen die auch. Wollten die ja auch nich. Aber jetzt. Jetzt, wo schon mal die baulichen Veränderungen so langsam durchrealisiert sind. Jetzt, da kommen die Ganztagsschulen in Gang."

Frau von der Leyen wiederholt ihre Forderung nach einem verpflichtenden Vorschuljahr für Kleinkinder. Besser wird sie dadurch allerdings nicht. Im Kern geht es um die Verbesserung der Sprachkompetenz von Migrantenkindern. Muss man dafür die übrigen Kinder belasten?

Da suchte ich doch interessensgeleitet bei Google nach "bildung schule news" und erhielt als ersten Treffer die Website http://www. lehrerfreund.de/. Dieser Artikel hier ist eine Aufforderung an die mitlesenden Lehrer, sich vom Inhalt der Website des Lehrerfreundes zu distanzieren. Der Lehrerfreund.de mag zwar Lehrer mögen, wäre aber unter der URL www.schuelerhasser.de wohl genau so gut, oder sogar besser aufgehoben!

Stellen Sie sich einfach einmal diese Frage. Kennen Sie eine Antwort? Oder wissen Sie gar die Antwort? Auch wieder schwierig in dieser Differenziertheit, nicht wahr? Was ist Bildung überhaupt? Und wer ist gebildet? Wer darf den Bildungsgrad messen und woran? Ganz zu schweigen von der Frage warum? Ich weiß es nicht. Bin ich jetzt ungebildet?

Beschäftigte sind es mittlerweile gewohnt, nur noch als Kostenfaktor gesehen zu werden. Natürlich gibt es hinreichend Lippenbekenntnisse der Unternehmer, wonach das Humankapital das Wichtigste sei, wonach der wichtigste Produktionsfaktor der Mensch sei, sein Know-How, seine Teamkompetenz etc. Am Ende schmeißen die Unternehmen dennoch ohne viel Federlesens ihr angeblich wichtigstes Kapital zur Tür und zum Fenster raus. Am Ende sind es halt doch nur Kosten. Relationen werden nicht mehr hinterfragt.

Die Geschichte des Waldorfvorstands P. ist tatsächlich so passiert, wie sie hier niedergeschrieben steht. Stellenweise wird der Leser allerdings Zweifel daran entwickeln. Wie in Hollywood üblich, have names and places been changed to protect the innocent. So, jetzt können Sie schon mal langsam den Kopf über die Schulter kreisen lassen, um Ihre Muskulatur aufzuwärmen. Nicht, dass Sie sich gleich beim Kopfschütteln eine Zerrung zuziehen. P. berichtet:

Frage ich desöfteren meine Tochter. Im Gespräch mit anderen Eltern konnte ich jüngst feststellen, dass diese Frage von allgemeinem Interesse, schon fast omnipräsent ist. Mit diesem Wissen im Hinterkopf kommt man nicht umhin, die Lehrerschaft auf der Suche nach einer Antwort in die Betrachtung einzubeziehen.

An den Hochschulen zeichnet sich eine Entwicklung ab, die sich sicherlich nicht mit den Vorstellungen der Bildungspolitiker in Deckung bringen lässt. Erklärtes Ziel der deutschen Bildungspolitik ist es schließlich, mindestens 40 Prozent eines jeden Abiturjahrgangs an die Hochschulen zu bringen und dabei die Studiengänge insbesondere durch die Umstellung auf Bachelor und Master zu straffen und praxisnäher zu gestalten. Die deutschen Hochschulen zeigen der Politik jetzt überdeutlich, dass diese Vorstellungen nicht zum Nulltarif umsetzbar sind.

In diesem Jahr wechselt Söhnchen auf das Gymnasium. Anders als bei meinem Töchterchen, die bereits im letzten Jahr dieses zweifelhafte Vergnügen hatte, steht für meinen Sohn die Wahl der Schule nicht bereits kategorisch fest. Er wollte sich die beiden zur Wahl stehenden Bildungsinstitute wenigstens unvoreingenommen anschauen. An diesem Wochenende war es dann soweit. Am Freitag und Samstag führten die Schulen ihren jeweiligen Informationstag durch.

... muss nicht die Einheitsschule sein, wie von der SPD beabsichtigt und von den Jusos als "integrierte Gesamtschule" bezeichnet. Das bildungspolitische Wort der Stunde lautet anscheinend "Zweigliedrigkeit" und wurde soeben in Hamburg eingeführt. Dort legte man die Haupt- mit der Real- und der Gesamtschule zu sogenannten Stadtteilschulen zusammen und beließ einzig den gymnasialen Zweig als separate Schulform. Dabei ist das Konzept in weiten Teilen sozialdemokratisch, was angesichts der Regierungsverhältnisse in Hamburg durchaus zu verwundern weiß. Haben die Hamburger damit den Stein der Weisen gefunden? Steht die Zweigliedrigkeit jetzt ganz Deutschland bevor?