Kommentare zu: Bildung vs. Zeit

Von: NLP Trainer

NLP Trainer — Sun, 07 Oct 2007 16:39:42 +0000

Ob nun ein Jahr früher, oder ein Jahr später in die Schule oder aus dem Kindergarten, ist nicht das Thema! Das Thema ist Flexibilität im Bildungssystem. Kinder sind individuell und müssen auch so entwickelt werden. Da versagt unser System weitgehend. Entweder das Kind paßt ins Raster oder nicht!

Von: Annette Strauch

Annette Strauch — Tue, 11 Sep 2007 09:03:56 +0000

Ein Jahr weniger Schule macht nichts und bringt nichts. Englisch im Kindergarten ist okay, denn je jünger, umso besser lernt man Sprachen. Ich ging früher auch samstags zur Schule – bis in die Oberstufe. Hirnjoggen…ich fand, in der Klasse 12 und 13 damals Ende der 80er dauerte alles so lange. Wir hatten auch viele Freistunden.Greetings, Annette Strauch aus Wales.

Von: Jan Schütte

Jan Schütte — Mon, 10 Sep 2007 09:37:51 +0000

Die ganze Schulzeitverkürzung ist spätestens dann überflüssig, wenn Heranwachsende, die mit all den bis dahin entstandenen Lücken (z.B. durch Unterrichtsausfall) durch ihr Abitur „gepeitscht“ wurden und dann wahlweise einen längeren Erholungsurlaub einlegen oder an überfüllten Hochschulen eine weitere unerfreuliche Dimesnion von Bildungsqualität erleben. Ob das zukunftsweisend ist? Mir scheint, es gilt die Weisheit des amerikanischen Beraters und Autors Tom de Marco, der in anderem Zusammenhang sagte: „Haben uns verlaufen, kommen aber gut voran.“

Von: Daniel

Daniel — Sun, 19 Aug 2007 15:01:35 +0000

Jean Cocteau hat einmal geschrieben: „Behutsam schließt man die Augen der Toten, ebenso behutsam muss man den Lebenden die Augen öffnen.“ Dieser Beitrag illustriert den Umstand, dass einigen Verantwortlichen im Bildungsbereich offenbar der Zusammenhang von Qualität und Quantität noch nicht ganz klar ist! Es wird zwar viel davon geredet, dass mehr in immer kürzerer Zeit gelernt werden soll, aber über die Qualität sowohl der frühkindlichen Bildung, wie es jetzt so schön heißt, als auch der Schulbildung wird dabei kaum gesprochen! Außerdem fehlt mir oftmals auch eine Vorstellung davon zu was Kinder und Jugendliche eigentlich befähigt werden sollen. Lernen um zu lernen, aber was soll gelernt werden ?